La educación en crisis (REUTERS/Carlos Garcia Rawlins)
La educación privada en Venezuela atraviesa la peor crisis de toda su
historia. La hiperinflación y el colapso de servicios básicos hacen
imposible el sostenimiento de estructuras de costos y la asistencia
oportuna a las aulas de clases. El director del Colegio Monte Carmelo de
Puerto Ordaz, Luis Gómez, catalogó como incongruencia total lo que se vive en el país, en donde la mensualidad de un plantel privado no supera el precio de un cartón de huevos, publica Correo del Caroní.
por Oriana Faoro
@OrianaFaoro
Entre 300 y 600 mil bolívares mensuales pagan padres y representantes
por la educación de niños y adolescentes en instituciones privadas. Los
ingresos alcanzan, mayoritariamente, para el pago de nómina con sueldos
que no satisfacen las necesidades económicas del docente y trabajador.
La Asociación Nacional de Instituciones Educativas Privadas (Andiep)
estima que, consecuencia de los bajos salarios y la crisis económica
nacional, el éxodo de docentes de esta área académica es del 60%. “Si se
te van los profesores y no puedes mantener una educación de calidad, ya
es un cierre técnico del colegio, y eso ya está sucediendo en muchos
lugares”, expuso el presidente del gremio, Alejandro Conejero.
En Puerto Ordaz hace dos semanas que los maestros del Colegio Internacional Miguel Otero Silva (Cimos) protestaron en la entrada de la institución para exigir salarios dignos. Tras
la manifestación, la institución aumentó la mensualidad de 132 mil a
578 mil bolívares para poder incrementar los salarios de sus docentes,
contó un representante de la unidad educativa, que no reveló su nombre.
El aumento fue insuficiente para honrar la exigencia salarial de los
educadores. Muchos han preferido renunciar antes que subsistir con
paupérrimos ingresos, por lo que la institución ha perdido profesores de
informática, natación y música.
“Estamos perdiendo profesionales de calidad, con años de formación,
que están en otros países demostrando la calidad de Andiep, ganando lo
que vale su trabajo”, lamentó Conejero.
En estados como Táchira, por ejemplo, la crisis es mayor. Un profesor
en Cúcuta, ciudad fronteriza de Colombia con Venezuela, puede ganar 50
millones de bolívares al mes, al cambio del peso con el bolívar. En
Venezuela, el salario promedio oscila entre 2 y 4 millones de bolívares.
Aumentar los salarios y asegurar el mantenimiento de la
infraestructura pasaría obligatoriamente por incrementos estrepitosos en
las mensualidades de los colegios, que no podrían ser costeados por los
representantes y, además, tampoco serían aprobados por la
Superintendencia para la Defensa de los Derechos Económicos (Sundde).
El obstáculo del transporte público
El colapso general izado del transporte público genera ausentismo
laboral o retraso en la llegada de los docentes. Conejero, educador y
directivo radicado en el estado Carabobo, señaló que los profesores no
llegan a tiempo a clases por escasez de unidades, realidad que se
replica en el estado Bolívar, donde casi a diario hay protestas por falta de autobuses.
El salario de un docente ya no alcanza para comprar o siquiera
mantener un vehículo propio. El director del Colegio Monte Carmelo, Luis
Gómez, apuntó que de la nómina de 119 trabajadores de la institución,
solo tres empleados tienen carro. “El colegio tiene 120 puestos de
estacionamiento y anteriormente el visitante tenía que estacionar por
fuera… Pero ahora, ¿Cuánto tiene que ganar un docente para pagar un
caucho en 20 millones de bolívares?”, reflexionó.
Los colegios sobreviven de manos atadas, optimizando el único recurso
del que disponen de sobra: la vocación de la enseñanza. “Hace un año la
resma de papel estaba en 2 mil bolívares y ahora cuesta 1 millón 200
mil bolívares. Eso es un absurdo y pasa con todos nuestros costos:
pintura, productos de limpieza… pero la Sundde solo autoriza aumentos de
la mensualidad por concepto de salarios”, según el porcentaje que
apruebe la Presidencia de la República.
El presidente de la Andiep detalló que, por esta razón, la mayoría de
los planteles no puede invertir en infraestructura. “Comprar una
computadora es impensable, cuando antes se renovaban cada tres años. Una
lámpara puede pasar el millón de bolívares y un salón lleva varias… los
mantenimientos de los aires acondicionados son impagables y muchos
colegios han optado por poner ventiladores”. También recortan en gastos
de papelería y jardinería. “Al final de este año escolar, el deterioro
de los colegios va a ser más visible que nunca. El cierre técnico ya
comenzó”, ratificó Conejero.
En 2016, el Colegio Integral Guayana, ubicado en el sector Los Olivos de Puerto Ordaz, decidió cerrar sus puertas luego
de pasar cuatro periodos académicos sin producir ganancias. Antes de
caer en decisiones que bajaran su calidad de servicio, prefirieron dejar
de funcionar.
Frente al temor de que se repita esta historia, la sociedad de padres
y representantes de algunos colegios en Ciudad Guayana han decidido,
bajo de cuerda, coordinar el cobro de un aporte extra para costear los
gastos del centro educativo que no se cubren con la mensualidad que
aprueba la Sundde. Esta es la solución más arriesgada de todas.
Poca generación de relevo
Con un éxodo de más de la mitad de la plantilla de docentes a nivel
nacional, el futuro de la educación en Venezuela se ve aún más amenazado
por la poca cantidad de nuevos profesionales en formación.
El presidente de la Andiep subrayó que muchos colegios han debido
contratar a profesionales de otras áreas, o incluso a bachilleres, para
suplantar los docentes que se van y no tienen reemplazo.
La coordinadora académica de la Escuela de Educación de la UCAB
Guayana, Lucnermys Noriega, informó que en la última graduación de
educadores, en enero de 2018, obtuvieron su título solo tres
profesionales, pertenecientes al programa de dos años de especialización
en Física y Matemática, y Biología y Química, para personas tituladas
en otras carreras.
En la próxima graduación, en enero de 2019, saldrán 20 nuevos
educadores licenciados en las menciones de preescolar e integral. La
cifra no es suficiente para la demanda local, y es así desde hace muchos
años.
“Debe haber cambios en el país, si no, la educación privada tendrá un
cierre inminente y la enseñanza quedará totalmente en manos del Estado.
Eso parte del modelo que ha implementado este gobierno. Antes los
colegios privados pagaban mejor que los públicos, pero por más que se
hagan los ajustes, con la hiperinflación es imposible sobrellevar los
sueldos”, explicó la académica.
Para combatir la crisis, la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB)
lanzó un programa de becas Educa 20/20, para financiar a quienes tengan
vocación y aptitudes como educadores. Gracias a este, en el próximo
semestre de marzo comenzarán a estudiar la carrera poco más de 40
jóvenes en la UCAB Guayana.
El Gobierno no escucha
Andiep agrupa a 126 colegios privados de todo el país y,
anteriormente, sostenía encuentros con los ministros de Educación todos
los meses, para buscar alternativas a la crisis. Conejero denunció que,
desde que Elías Jaua asumió el despacho en enero de 2017, ninguna de las
inquietudes del gremio de la educación privada ha sido atendida por el
Ejecutivo.
Los tres expertos consultados concuerdan con que debe mejorar la
economía del país para salvar la educación privada y de calidad que se
consolidó en Venezuela con décadas de esfuerzo y preparación. El
director del Colegio Monte Carmelo, Luis Gómez, añadió que también debe
mejorar el sistema de educación pública, para no dejar todo el peso de
la educación al sistema privado, que es lo que ha venido ocurriendo en
los últimos años.
Pero pese a las dificultades, persiste la vocación. Gómez asegura
que, si vuelve a nacer, volvería a ser educador, aunque al profesional
de la docencia no se le honre con una justa remuneración. “Aquellos
docentes que trabajan e insisten en el desarrollo de sus alumnos en
Venezuela los felicitamos. Son unos héroes. Estamos orgullosos de ese
sacrificio que hacen, porque reconocemos que es inaguantable”, concluyó
el presidente de la Andiep, Alejandro Conejero.
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